Cours 5° - Comment un Matériau peut réduire la consommation d'Energie ?
Comment un matériau peut réduire la consommation d'énergie ?
Objectifs : Les parents de Morgane et Sylvain se plaisent dans la région, ils veulent construire leur maison, il faut trouver une parcelle de terrain, tu vas découvrir les différentes contraintes liées aux énergies en vidéo et par des expériences.
Vidéo à partir de 12'12 jusqu'à 19' extrait de "c'est pas sorcier" la maison se met au vert
- Télécharge le document « Isolation et Matériaux activité 1 »
, puis sauvegarde-le correctement à l’endroit habituel. - Complète l’activité 1 grâce à cette vidéo
- Découvre le tableur Le tableur avec tableur (à compléter)
- Télécharge le document « Isolation et Matériaux activité 2 à 4 », puis sauvegarde-le correctement à l’endroit habituel.
- Complète l’activité 2 avec le document pour calculer et comparer les contraintes
- Réalise en suivant les consignes l’activité 3
- Complète l’activité 4 en fonction des résultats de l’activité 3
- Le rôle de l'isolant :
- Les bâtiments à énergie positive
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Connaissances, synthèse |
Capacités |
Activités |
Ressources en |
Correction |
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Imaginer, synthétiser et formaliser une procédure, un protocole. |
Décrire pourquoi c’est une démarche scientifique. |
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Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte |
Essai thermique |
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Interpréter des résultats expérimentaux, en tirer une conclusion et la communiquer en argumentant. |
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Respecter une procédure de travail garantissant un résultat en respectant les règles de sécurité et d’utilisation des outils mis à disposition. (C1-2) |
Essai thermique avec boîtes |
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Comparer des matériaux suivant leur propriété thermique. MSOST-1-4-2 |
Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent |
Découvrir et comprendre les échanges thermiques |
Vidéo : Extrait de c'est pas sorcier la maison se met au vert |
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| Les énergies mise en œuvre MSOST-1-4-3 (c2-2) | ||||
| Travailler en équipe DIC-1-4-1 (C2-6) | Organisation d’un groupe de projet, rôle des participants, planning, revue de projets. | |||
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Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple |
Trouver les formules qui permettent le calcul automatique |
Le tableur | ||
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Élaborer un document qui synthétise ces comparaisons et ces commentaires. |
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Organiser, structurer et stocker des ressources numériques. |
Enregistrer, ouvrir dans le bon dossier |
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| Impact sur l'environnement : économie d'énergie OTSCIS-1-1-2 (C6-2) | Consommation énergétique des objets du quotidien, notamment les objets numériques. |
Glossaire
Contrainte
Obligation dont il faut tenir compte lors de la conception d’un objet technique.
Flux
Déplacement de matière, de pièces, de personnes et d'informations.
Fonction
La ou les fonctions d'un objet technique décrivent les services que l'objet technique doit rendre à l'utilisateur.
Elles sont formulées par un verbe à l'infinitif et répondent à la question : quel(s) service(s) rend cet objet technique ? Pour qui , pour quoi ...
Matériau
Matière d'origine naturelle ou artificielle permettant de fabriquer des objets. Les matériaux peuvent être métalliques, organiques. minéraux ou composites.
Numérique
Représentation de données, de grandeurs physiques sous forme de nombres.
Dans les transferts de données numériques, ces données numérique sont transformées en chaine de 0 et de 1
Planning
Planification : Un processus de réalisation d'un objet technique nécessite un certain nombre de tâches qui peuvent être réalisées successivement ou simultanément.
Projet
Un projet est défini et mis en oeuvre pour élaborer une réponse au besoin d'un client ou d'une clientèle. Il implique un objectif et des actions à entreprendre avec des ressources données (norme X 50-105 de l'Afnor).