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Texte à méditer :   Pourquoi vouloir compliquer ? Essayez GuppY simplement ... smile   
Texte à méditer :   Je ne cherche pas à connaître les réponses, je cherche à comprendre les questions.   Confucius
Texte à méditer :   La véritable éducation consiste à tirer le meilleur de soi-même. Quel meilleur livre peut-il exister que le livre de l'humanité ?   Gandhi
Texte à méditer :   Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson à sa capacité de grimper à un arbre, il vivra toute sa vie en croyant qu'il est stupide.   Albert Einstein
Texte à méditer :   En une heure, le soleil produit plus d’énergie que l’humanité n’en consomme en un an.   
Texte à méditer :   L'éducation ne consiste pas à gaver mais à donner faim   Michel Tardy
Texte à méditer :   Le passé, c'est l'histoire, le futur est un mystère, mais aujourd'hui est un cadeau, c'est pourquoi on l'appelle le présent   Kung Fu Panda
Texte à méditer :   C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître   Albert Einstein
Texte à méditer :   Le plus beau sentiment du monde, c'est le sens du mystère. Celui qui n'a jamais connu cette émotion, ses yeux sont fermés.   Albert Einstein
Texte à méditer :   Si vous trouvez que l'éducation coûte cher, essayer l'ignorance   Abraham Lincoln
Texte à méditer :    Une personne qui n'a jamais commis d'erreurs n'a jamais tenté d'innover.    Albert Einstein
Texte à méditer :   Apprendre sans réfléchir est vain. Réfléchir sans apprendre est dangereux.   Confucius
Texte à méditer :   Le progrès technique est comme une hache qu'on aurait mis dans les mains d'un psychopathe.   Albert Einstein
Texte à méditer :    Le monde est dangereux à vivre ! Non pas tant à cause de ceux qui font le mal, mais à cause de ceux qui regardent et laissent faire.   Albert Einstein
Texte à méditer :   Lorsque l'on cogne la tête contre un pot et que cela sonne creux, ça n'est pas forcément le pot qui est vide.   Confucius
Texte à méditer :    L'imagination est plus importante que la connaissance [le savoir]. Car la connaissance est limitée, tandis que l'imagination englobe le monde entier, stimule le progrès, suscite l'évolution.   Albert Einstein
Texte à méditer :   N'essayez pas de devenir un homme qui a du succès. Essayez de devenir un homme qui a de la valeur.   Albert Einstein
Texte à méditer :   Placez votre main sur un poêle une minute et ça vous semble durer une heure. Asseyez vous auprès d'une jolie fille une heure et ça vous semble durer une minute. C'est ça la relativité.   Albert Einstein
Texte à méditer :   Tout seul on va plus vite, à plusieurs on va plus loin.   Proverbe africain
Texte à méditer :   Avec "Google" on ne cherche pas, on retrouve.   Julie
Texte à méditer :   Les machines un jour pourront résoudre tous les problèmes, mais jamais aucune d'entre elles ne pourra en poser un !   Albert Einstein
Texte à méditer :    Nous aurons le destin que nous aurons mérité.   Albert Einstein
Texte à méditer :  

Individuellement, nous sommes une goutte d'eau. Ensemble, nous sommes un océan   Ryunosuke Satoro (poète Japonais)

Texte à méditer :   Je n'aurais rien fait si je n'avais pas fait d'erreurs   Churchill
 
 

Cours 5 ° - Comment réaliser une maquette avec une commande numérique ?

Comment réaliser une maquette avec une commande numérique ?

Le-tout-nouveau-robot-dusinage-de-maquette-en-3D.jpg

Objectifs : après avoir conçu une habitation, il est normal de la modéliser sous forme de maquette. Nous allons réaliser les façades à l'échelle 1/100 de notre maison.

  1. Travail 1 : Répartition du travail et conception

  2. Travail 2 : Préparation de l'usinage

  3. Travail 3 : Mise en place de la pièce "brut"

  4. Travail 4 : Usinage

  5. Travail 5 : Vérification et contrôle

  6. Les machines outils

  7. Synthèses et exercices

  8. Référence au socle commun de compétence

A partir du plan d'implantation des ouvertures (fenêtres et portes) pour la maison de nos rêves et du fichier de CAO nous allons définir comment doit usiner la machine : la FAO. Puis usiner les différentes façades.

Travail 1 : Répartition du travail et conception

Documents de travail : Comment préparer la réalisation de la maquette ? 

capture-1.jpg

Travail 2 : Préparation de l'usinage

Documents de travail : Comment préparer l’usinage de la maquette ?

usinage-cnc-grande-vitesse.jpg

Travail 3 : Mise en place de la pièce "brut"

Documents de travail : Comment usiner à partir du plan ?

realisation-de-model-maquette-usinage-224730.jpg

Travail 4 : Usinage

DSC_8322.gif

Travail 5 : Vérification contrôle

   

pied_a_coulisse.gif

6 : Les machines outils

Pour aller plus loin :

Les machines outils

7 : Synthèses et exercices 

Synthèses Exercices
Chronologie et antériorité (C1-2)
Déroulement de projets.(C1-5) Exercice 1
Réaliser un prototype (C2,6)
Travailler en équipe (c2-6)
La CAO (C3-2)
Contraintes liées aux procédés de fabrication, de contrôle et de validation (C1-2) Exercice 2
Propriété des matériaux (C2-2) Exercice 3
Les appareils outils de mesure (C1-1) Exercice 4
Contrôler les dimensions (C1-1)
Evolution des outils et des machines (C7-2)

8 : Référence au socle commun de compétence

Connaissances, synthèse

Capacités

Activités

Ressources en icone-pdf_7.png

Correction

Respecter la procédure

(C1-2)

Respecter une procédure de travail garantissant un résultat en respectant les règles de sécurité et d’utilisation des outils mis à disposition.

Réaliser l’usinage de pièces.

Mesurer.

(C1-3)

Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte

Vérifier les dimensions

Les outils de mesure (C1-1)

Contrôler les dimensions (C1-1)

Organiser la fabrication

(C1-5)

Participer à l’organisation et au déroulement de projets.

Se répartir les tâches

Prototype et maquette (C2-6)

Réaliser un prototype en groupe.

(C2,6)

Réaliser, de manière collaborative, le prototype de tout ou partie d’un objet pour valider une solution.

Préparer la CFAO

(C3-2)

Traduire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de schémas.

Dessiner et programmer pour charly robot

Piloter une commande numérique

(C5-4)

Piloter un système connecté localement ou à distance.

Piloter Charly Robot

Environnement informatique (C5,2)

Organiser, structurer et stocker des ressources numériques.

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Catégorie : Cours 5° - Cours 5°
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Glossaire

Croquis

C’est une représentation simplifiée mais exacte d’un objet technique. Souvent à main levée, il représente la structure de l’objet.

impr_brucken1_1_.jpg

Maquette

La maquette : c'est un outil d'étude et/ou de représentation utilisé dans le domaine de la construction des bâtiments, des ouvrages ou des décors, elle respecte les détails et les proportions du projet.

Matériau

Matière d'origine naturelle ou artificielle permettant de fabriquer des objets. Les matériaux peuvent être métalliques, organiques. minéraux ou composites.

Modéliser

Désigne le fait de présenter de manière théorique un système d'éléments et de relations plus ou moins complexes.

Numérique

Représentation de données, de grandeurs physiques sous forme de nombres.

Dans les transferts de données numériques, ces données numérique sont transformées en chaine de 0 et de 1

Plan

C’est une représentation plus élaborée en 2D ou 3 D réalisée pour une échelle donnée et permettant de réaliser l’objet.

Projet

Un projet est défini et mis en oeuvre pour élaborer une réponse au besoin d'un client ou d'une clientèle. Il implique un objectif et des actions à entreprendre avec des ressources données (norme X 50-105 de l'Afnor).

Prototype

Premier exemplaire d'un produit, permettant de réaliser des essais et de prévoir les modifications lors de la conception.

Schéma

C’est une représentation codifiée des fonctions il permet de comprendre le fonctionnement d’un objet

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