En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour vous proposer des contenus et services adaptés. Mentions légales.
 
 
 
 
 
Texte à méditer :   C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître   Albert Einstein
 
 

Cours 5° - Comment sont les constructions autour de chez moi ?

Comment sont construits les bâtiments et ouvrages autour du collège ?

ferme3.jpg

  1. A quoi ressemble les constructions autour de chez moi ?

  2. A quoi ressemble les constructions à Louhans ?

  3. Les ressources

  4. Synthèses et exercices

  5. Référence au socle commun de compétence

1 : A quoi ressemble les constructions autour de chez moi ?

Situation : Morgane et Sylvain sont des nouveaux élèves qui arrivent d’une autre région, en visitant les lieux ils se posent différentes questions. :

Ou vivons-nous (ville, village ) ?
A quoi servent les bâtiments présents dans notre ville ou village ?
Sont-ils construits tous de la même manière ?
Quels sont les matériaux que nous pourrons trouver dans ces constructions ?

Aides les à répondre en complétant ou en refaisant sur feuille ce document : Document de découverte à la maison   icone-pdf_7.png

2 : A quoi ressemble les constructions à Louhans

Voici les documents pour te poser les même questions qu'autour de chez toi, mais pour la ville de Louhans

Document de travail 1 pour la synthèse en classe. icon-com-collabora-libreoffice.png

Document de travail 2 pour la synthèse en classe. icon-com-collabora-libreoffice.png

Synoptique pour s'aider à répondre

3 : Les ressources

Histoire de l'hôtel Dieux Louhansicone-pdf_7.png

Architecture en Bresse bourguignonne,icone-pdf_7.png

Les techniques de construction_en_Bresseicone-pdf_3.png

Patrimoine de Louhans icone-pdf_3.png

Principes des construction en pisé. icone-pdf_3.png

Monuments de Louhans

Les ponts icone-pdf_3.png

  

4 : Synthèses et exercices

Synthèses icone-pdf_3.png Pour aller plus loin
moteur de recherche, mots clés, opérateurs (C1,8) Exercice 1
La propriété intellectuelle (C2,1)
Arborescence  informatique (C5,2)

Origine des matières premières et disponibilité des matériaux (C2,2)

Exercices

 les matériaux de ma maison

Regrouper des objets en familles et lignées. Evolution de l'habitat (C7,1)
Evolution technologique et Innovations (C7,2)

Exercice 1

Exercice 2

Évolution des styles en fonction des principes techniques et des tendances artistiques(C7,3)
Utilisation du traitement de texte (C7,4)
L'environnement informatique (C8-1)

Exercice 1

Exercice 2

5 : Référence au socle commun de compétence

Connaissances, synthèse

Capacités

Activités

Ressources en icone-pdf_7.png

Correction

Origine des matières premières et disponibilité des matériaux (C2,2)

Identifier l’origine des matières premières et leur disponibilité.

A quoi ressemblent les constructions autour de chez toi ?

A quoi ressemblent les constructions à Louhans ?

Histoire de l'hôtel Dieux Louhansicone-pdf_7.png

Architecture en Bresse bourguignonne,icone-pdf_7.png

Les techniques de construction_en_Bresseicone-pdf_7.png

Patrimoine de Louhans icone-pdf_7.png

Principes des construction en pisé. icone-pdf_7.png

Monuments de Louhans

Les ponts icone-pdf_7.png

 correction Louhans

Evolution technologique et Innovations (C7,2)

Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.

Regrouper des objets en familles et lignées. (C7,1)

Comparer et commenter les évolutions des objets en articulant différents points de vue : fonctionnel, structurel, environnemental, technique, scientifique, social, historique, économique.

Évolution des styles en fonction des principes techniques et des tendances artistiques(C7,3)

Moteur de recherche, mots clés, opérateurs (C1,8)

Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver

- Trouver les informations à partir d'un site donné

La propriété intellectuel (C2,1)

Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.Connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique.

- Vérifier les droits d'auteurs

Utilisation du traitement de texte (C7,4)

Élaborer un document qui synthétise ces comparaisons et ces commentaires.

Arborescence informatique (C5,2)

Organiser, structurer et stocker des ressources numériques.

Exercice 1

Exercice 2

exercice 3

Le stockage des données numériques

L'environnement informatique (C8-1) Connaître les périphériques

Exercice 1

Exercice 2

spherot.gif

Mots-clés associés

Catégorie : Cours 5° - Cours 5°
Page lue 733 fois

Glossaire

Besoin

Sentiment de manque, d’insatisfaction, d'envie, ou de désir. C’est la raison pour laquelle on a inventé un objet technique.

Contrainte

Obligation dont il faut tenir compte lors de la conception d’un objet technique.

Innovation

L'innovation est l'amélioration d'une invention existante à laquelle on apporte un progrès technique ou technologique. L'innovation doit être rentable pour exister. Elle est donc commercialisé seulement si un marché a été trouvé et si c'est techniquement possible à mettre en place. Elle sert à la croissance en favorisant la compétitivité entre les entreprises.

Invention

L'invention est une création comme un nouvel objet, un nouveau procédé ou un nouveau système d'exploitation. L'invention fait suite à tout un processus de recherche, de travaille et la fabrication de prototypes.
Une invention ne trouve pas forcément son marché commercial et peut rester un simple prototype comme la machine volante de Léonard De Vinci qui n'a jamais été commercialisé mais qui a permis de faire beaucoup d'autres inventions ou innovations.

Matériau

Matière d'origine naturelle ou artificielle permettant de fabriquer des objets. Les matériaux peuvent être métalliques, organiques. minéraux ou composites.

Numérique

Représentation de données, de grandeurs physiques sous forme de nombres.

Dans les transferts de données numériques, ces données numérique sont transformées en chaine de 0 et de 1